校園時(shí)期的回憶是什么呢？在朗朗的讀書聲中，在三尺講臺(tái)上，稚嫩的夢(mèng)想開始萌芽生長(zhǎng)。從最傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”，到“黑板+投影”，再到“推拉黑板+教學(xué)一體機(jī)”，伴隨著教學(xué)工具的更新?lián)Q代，孩子們的夢(mèng)想也飛得更高、更遠(yuǎn)。

在教育信息化建設(shè)的背景下，華邦瀛深入了解教育場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展需求，積極響應(yīng)互動(dòng)式教學(xué)，傾力打造出教學(xué)一體機(jī)。從產(chǎn)品功能來(lái)看，教學(xué)一體機(jī)整合了投影儀、電子白板、電腦(可選項(xiàng))、電視、觸摸功能于一體的多功能互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，既能保留老師傳道授業(yè)解惑的教學(xué)模式，又嵌入現(xiàn)代化的技術(shù)工具，讓教學(xué)有了新的活力，大大提高了學(xué)生參與課堂互動(dòng)的趣味性。

華邦瀛教學(xué)一體機(jī)搭配定制化的教育軟件，可無(wú)縫對(duì)接第三方教學(xué)資源，為師生提供幼、小、初、高全年段各學(xué)科的教學(xué)課件，包括課文板書、智能試卷、課后訓(xùn)練、視頻教學(xué)課件隨時(shí)看等內(nèi)容，讓老師實(shí)現(xiàn)一站式授課，脫離講臺(tái)的“束縛”，還能進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的交流。

在幼兒園教學(xué)中，教學(xué)一體機(jī)的應(yīng)用效果特別明顯，這是因?yàn)樾∨笥阎橇μ幱陂_發(fā)階段，如果通過(guò)文字形式進(jìn)行知識(shí)傳授，是不容易吸引他們的。而教學(xué)一體機(jī)可以把抽象的知識(shí)概念變換成具體的畫面，以圖文并茂、動(dòng)畫小視頻、娛樂(lè)小游戲等多種形式呈現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合老師的互動(dòng)講解，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與思考能力。

由于教學(xué)一體機(jī)采用十點(diǎn)觸控、智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高清平板顯示等技術(shù)。在板書書寫環(huán)節(jié)，通過(guò)紅外觸控書寫技術(shù)，可以精準(zhǔn)還原書寫筆跡，支持手背擦除，手背只需要輕輕一劃，即可擦除多余內(nèi)容，支持自由批注，除了在電子白板上批注，還可以在文檔、圖片等多種地方進(jìn)行批注，方便快捷。

另外，教學(xué)一體機(jī)可以進(jìn)行自由縮放、拉伸圖片和視頻，讓教學(xué)方式更靈活多變，完美替代傳統(tǒng)教室中的黑板和粉筆的角色，從根本上杜絕了因粉塵飛揚(yáng)，對(duì)師生身體健康造成的傷害，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的破壞。

以初中教學(xué)為例，45分鐘左右的一節(jié)課時(shí)間顯得有些過(guò)于冗長(zhǎng)，學(xué)生專注度很難集中，老師也很難實(shí)現(xiàn)原有的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)一體機(jī)通過(guò)影像、圖片、聲音、互動(dòng)等綜合性多媒體技術(shù)，可以把課本上的知識(shí)以直觀生動(dòng)的形式傳達(dá)到學(xué)生眼前，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來(lái)，使教學(xué)互動(dòng)變得與眾不同，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育信息化2.0時(shí)代下，華邦瀛服務(wù)的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)客戶群體愈發(fā)龐大，在教育行業(yè)積累了豐富的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，華邦瀛將繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，為教育行業(yè)提供從設(shè)備、應(yīng)用到服務(wù)的一站式解決方案，持續(xù)賦能教育信息化發(fā)展。